Ngày 22/01/2026, tại Trường Liên Cấp Việt Úc, một sự kiện đặc biệt đã diễn ra dành riêng cho các bạn học sinh Khối 3 – “POP UP-Hành trình khám phá cảm cúc cho các em học sinh khối 3”. Đây là một hoạt động giáo dục đầy ý nghĩa, giúp các em nhận diện, hiểu và phát triển khả năng quản lý cảm xúc trong cuộc sống hàng ngày. Chương trình này không chỉ mang đến những bài học bổ ích mà còn tạo cơ hội để các em thỏa sức sáng tạo và giao lưu trong môi trường học tập thân thiện và đầy hứng khởi.
Mục Tiêu Chương Trình
Sự kiện “POP UP-Hành trình khám phá cảm cúc cho các em học sinh khối 3” được tổ chức với mục tiêu nâng cao nhận thức cho các em học sinh về vai trò của cảm xúc trong cuộc sống. Thông minh cảm xúc (EQ) không chỉ giúp trẻ em phát triển khả năng tự nhận thức, mà còn hỗ trợ các em xây dựng các mối quan hệ tốt đẹp và xử lý căng thẳng một cách hiệu quả.
Chương trình được thiết kế phù hợp với độ tuổi của học sinh lớp 3, với những hoạt động phong phú và hấp dẫn như trò chơi, câu đố, các tình huống mô phỏng để giúp các em trải nghiệm và khám phá các khía cạnh của cảm xúc: vui vẻ, buồn bã, giận dữ, lo lắng và hạnh phúc. Từ đó, các em có thể hiểu rõ hơn về bản thân và các bạn xung quanh.
Những Hoạt Động Hấp Dẫn
Tại sự kiện, các em học sinh đã được tham gia vào một chuỗi hoạt động sáng tạo, bao gồm các trò chơi nhóm như: Gọi tên cảm xúc, Cảm xúc ở đâu trên cơ thể; Tình huống TFA, thông điệp cảm xúc, Bánh pizza mục tiêu. Những trò chơi này không chỉ giúp các em nhận diện các cảm xúc cơ bản mà còn kích thích khả năng giải quyết vấn đề, làm việc nhóm và thấu hiểu cảm xúc của người khác.
Trạm “Gọi Tên Cảm Xúc”
Trong hoạt động này, mỗi nhóm sẽ được phát một tấm bảng trên đó có hình ảnh các khuôn mặt thể hiện từng loại cảm xúc khác nhau như vui vẻ, tức giận, lo lắng, buồn bã… Nhiệm vụ mỗi nhóm sẽ nhận diện cảm xúc của từng khuôn mặt, mô tả và viết chính xác cảm xúc đó phía bên dưới của khuôn mặt. Đây là cơ hội tuyệt vời để các em học cách nhận diện và gọi tên cảm xúc của chính mình và của người khác.
Trạm “Cảm Xúc Ở Đâu Trên Cơ Thể?”
Ở trạm này, các em học sinh đã cùng nhau khám phá mối liên hệ giữa cảm xúc và cơ thể. Các em được yêu cầu vẽ sơ đồ cơ thể và chỉ ra những nơi cảm xúc thường xuất hiện. Ví dụ, khi lo lắng, cơ thể có thể cảm thấy căng thẳng ở vai hoặc bụng, khi vui vẻ thì có thể cảm thấy sự ấm áp trong tim. Thông qua hoạt động này, các em không chỉ nhận thức được cảm xúc mà còn học cách lắng nghe cơ thể để nhận diện những dấu hiệu cảm xúc bên trong mình.
Trạm “Tình Huống TFA”
Trong hoạt động “Tình Huống TFA” (T-Suy nghĩ, F-Cảm xúc, A-Hành động), các em được cung cấp Bộ thẻ tình huống, Phiếu chứa hai cột, mỗi cột chứa các mảnh “Suy nghĩ-Cảm xúc-Hành động”. Mỗi đội sẽ chọn một tình huống phù hợp sau đó sẽ dán vào Ô tình huống. Với tình huống này, mỗi đội sẽ lựa chọn các Suy nghĩ- Cảm xúc- Hành động phù hợp và cử ra thành viên để đóng vai minh họa. Các em phải cùng nhau thảo luận và lựa chọn những cách phản ứng phù hợp với cảm xúc trong mỗi tình huống. Điều này giúp các em học cách áp dụng những kiến thức về cảm xúc vào thực tế, học được cách xử lý các tình huống khó khăn một cách tích cực.
Trạm “Thông Điệp Cảm Xúc”
Ở trạm này, mỗi đội sẽ đọc nhanh 6 cảm xúc và gạch chân từ khóa do ban tổ chức cung cấp . Các thành viên trong đội sẽ thảo luận và ghép từng bộ thẻ thông điệp vào cảm xúc phù hợp. Các em học cách diễn đạt cảm xúc của mình một cách rõ ràng và trực tiếp, từ đó tăng cường khả năng giao tiếp và thấu hiểu cảm xúc của người khác. Những thông điệp này có thể là những lời nhắn nhủ tích cực về cách vượt qua cảm xúc tiêu cực hoặc chia sẻ niềm vui với mọi người.
Trạm “Bánh Pizza Mục Tiêu”
Trạm này được thiết kế theo hình thức trò chơi sáng tạo. Các em sẽ cùng nhau làm một chiếc “bánh pizza mục tiêu”, trong đó mỗi lát bánh tượng trưng cho một mục tiêu như: Đọc sách, viết chữ đẹp, đi học đúng giờ, tự chuẩn bị cặp, giúp đỡ bố mẹ, học giỏi hơn, bình tĩnh khi tức giận… Sau đó mỗi mục tiêu được trình bày giống bằng cách cắt, dán các tấm giấy mầu sắc và trang trí vào miếng bánh pizza.
Phản hồi từ các em học sinh
Sau khi tham gia sự kiện, nhiều bạn học sinh đã thể hiện sự thích thú và hào hứng với những hoạt động trong chương trình. Em Gia Hân, học sinh lớp 3B, chia sẻ: “Em rất vui được trải nghiệm các trò chơi sáng tạo và đoàn kết tinh thần đồng đội giúp khối 3 ngày càng kết đoàn và yêu thương nhau hơn”. Em đã học được cách hiểu và chia sẻ cảm xúc của mình với bạn bè. Em cảm thấy vui hơn khi biết rằng mọi người đều có cảm xúc giống như mình.”
Cũng trong sự kiện, cô giáo Hương, người dẫn dắt các hoạt động khối 3, đã nhấn mạnh: “Qua buổi trải nghiệm này các con đã nhận xét, đọc tên cảm xúc cá nhân và biết kiềm chế cảm xúc tiêu cực của mình, ngoài ra các con được rèn luyện xây dựng mục tiêu và giải quyết tình huống hằng ngày”. Thông minh cảm xúc là một kỹ năng quan trọng không chỉ giúp các em học tốt hơn mà còn giúp các em xây dựng các mối quan hệ xã hội lành mạnh. Việc tiếp cận và phát triển thông minh cảm xúc ngay từ khi còn nhỏ sẽ mang lại nhiều lợi ích trong tương lai.
Kết Luận
Sự kiện “POP UP-Hành trình khám phá cảm cúc cho các em học sinh khối 3” tại Trường liên cấp Việt Úc không chỉ là một buổi học bổ ích mà còn là một cuộc hành trình khám phá bản thân, giúp các em học sinh Khối 3 nhận thức rõ ràng hơn về thế giới cảm xúc. Với sự chỉ dẫn tận tình từ các thầy cô giáo tại Học viện Kim Cương, sự kiện đã để lại dấu ấn sâu đậm trong lòng các em học sinh, góp phần hình thành những kỹ năng mềm cần thiết cho sự phát triển toàn diện trong tương lai.
Hy vọng rằng, thông qua các sự kiện như vậy, các em sẽ được trang bị thêm những kiến thức quý giá để không chỉ học giỏi mà còn trở thành những cá nhân biết cách quản lý cảm xúc và đối diện với cuộc sống một cách tự tin và lạc quan.
